(通讯员 张书尧 祁靖雯 曹竞丹)6月10日晚，世承书院“文澜思潮”外国文学系列主题读书分享会第十期活动于文渊楼211教室顺利开展。此次活动由2021级哲学基地班张书尧主讲“秩序的自我对抗——泽勒《儿子》中的破坏性试验”。
张书尧以加芬克尔的常人方法学为引，详细梳理了从胡塞尔现象学到舒茨现象学社会学的理论脉络，着重强调该理论对“日常世界的夺回”的关注，并在此基础上进一步阐释了常人方法学的两个理解方向：规范和索引性的解释。他聚焦帕森斯与加芬克尔的理论差异，结合《儿子》的具体文本，深入剖析了两种理论的核心分歧——前者强调“内化”，而后者则落足于“权宜”。
随后，张书尧通过常人方法学中“破坏性试验”的典型实践方式，尝试构建《儿子》中主角的行为逻辑框架。尽管这种理论嫁接的尝试在严谨性上存在着一定争议，但却为文本提供了多元化的解读可能。最后，张书尧通过对《儿子》的文本分析反哺了常人方法学理论，针对其理论盲区提出创新见解，以“爱”为关键词探讨“交流如何可能”的命题。
与会者积极参与讨论，围绕相关理论问题各抒己见，现场交流氛围热烈，互动效果良好。至此，“文澜思潮”外国文学系列主题读书分享会第十期活动圆满结束。
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